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语言活动反思:大熊抱抱
我执教的是中班语言《爱的拥抱》,现对本次活动过程中出现的问题进行一些反思。

1.教案的设计。这节中班语言《爱的拥抱》是我阅读了绘本《大熊抱抱》之后设计的活动,应该来说不是很成熟的教案,这个故事的主线——爱和包容,要如何在活动中体现呢?试上这个活动之前,我就根据孩子们试上后的反馈修改教案,尽量把环节修改地清晰化。因此,在环节设计上还要加以斟酌。

2.提问方式。例如我在活动中有这样一个提问:"你喜欢这只大熊吗?喜欢他什么地方?"孩子们听过之后都回答说:"我喜欢他身上的颜色、他大大的爪子、眼睛和鼻子我都喜欢……",并没有总结提到大熊的内在品质,可见我的提问方式出了问题。在后半环节中,我的提问太过频繁,语速也有点快,孩子们可能会没有听明白我的意思就立刻把手举起来了,根本没有经过大脑的思考,以至于有的孩子站起来却不知道要怎么说,在今后的活动中教师不需要急着发问,应该给予孩子充分考虑问题的时间

3.课堂上的教学机智。我在问到:"臭鼬那么臭,为什么大熊还愿意拥抱他?"孩子们的想法各不相同,有的说黑熊的颜色和臭鼬的颜色一样黑黑的,所以大熊喜欢他;有的说大熊本身就喜欢臭臭的味道。而在这里我没有引导下去,也没有对孩子们的说法做一个总结提升,我只是干巴巴地让孩子们猜测故事情节。其实与其让孩子们猜测,不如直接请个别孩子上来,和老师抱一抱,说一说拥抱的感觉,孩子们通过直观的身体接触,可能会有比较准确的感受。

4.幼儿的参与度。活动中大部分孩子们还是能比较积极地参与到活动中来,并且能积极举手回答问题,对于小部分不举手的幼儿,我也能关注到,并主动提问他们。但是整个活动下来,我觉得还是老师引导的痕迹太重了,孩子们在我的预设中思考,对他们有点不公平。在以后的活动中我会想方设法让孩子们来提问而不是老师来提问,这样他们说的机会可能会更多。

以上就是我对本次汇报课的一个反思,如有遗漏之处请老师指出,我会在今后的教学中取长补短,让自己更快成长。
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中班语言活动设计:错了歌

活动目标:1、了解儿歌内容,感受《错了歌》的错误之趣。2、通过借助拍打有节奏地朗诵..

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中班语言:猜猜我有多爱你

活动目标:1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。2、围绕爱,来学习爱..

图画书《我爸爸》阅读设计

活动目标:1.喜欢阅读图画书,理解图画书所表达的内容。2.进一步细致观察画面,学说"我..

语言领域——诗歌“家”

设计意图:每个人都有自己的家,我们人类也有一个共同的家.家是我们心灵的港湾,每个人都..

中班语言游戏:找朋友(附儿歌)..

活动目标:1.感受作品中有趣的意境,学习朗诵诗歌。2.了解交朋友的基本方法,懂得朋友..

趣味识动字:跳、爬、吹、打

教案设计:宁波市华光幼儿园胡利君目标:1、引导幼儿以运动的方式来学习动词:跳、爬、..

中班语言:萝卜兔的故事

设计意图:《纲要》在语言教育领域中提出:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展..

中班早期阅读教案:小猪变形记

一、活动目标1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试,感受故事情节的趣味。2、..

中班语言活动《大灰狼开心了》反思..

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此次活动是根据中班建构式课程中的科学活动《谁住在皮球里》进行调整的语言活动。作这..

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返回顶部】 【关闭】 来源: 作者: 浏览:1444次 评论:0条  时间:2013-02-22 08:54:03
相关内容:语言 活动 反思 大熊 抱抱 发表者:dgwd090529
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