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语言活动反思:大熊抱抱
我执教的是中班语言《爱的拥抱》,现对本次活动过程中出现的问题进行一些反思。

1.教案的设计。这节中班语言《爱的拥抱》是我阅读了绘本《大熊抱抱》之后设计的活动,应该来说不是很成熟的教案,这个故事的主线——爱和包容,要如何在活动中体现呢?试上这个活动之前,我就根据孩子们试上后的反馈修改教案,尽量把环节修改地清晰化。因此,在环节设计上还要加以斟酌。

2.提问方式。例如我在活动中有这样一个提问:"你喜欢这只大熊吗?喜欢他什么地方?"孩子们听过之后都回答说:"我喜欢他身上的颜色、他大大的爪子、眼睛和鼻子我都喜欢……",并没有总结提到大熊的内在品质,可见我的提问方式出了问题。在后半环节中,我的提问太过频繁,语速也有点快,孩子们可能会没有听明白我的意思就立刻把手举起来了,根本没有经过大脑的思考,以至于有的孩子站起来却不知道要怎么说,在今后的活动中教师不需要急着发问,应该给予孩子充分考虑问题的时间

3.课堂上的教学机智。我在问到:"臭鼬那么臭,为什么大熊还愿意拥抱他?"孩子们的想法各不相同,有的说黑熊的颜色和臭鼬的颜色一样黑黑的,所以大熊喜欢他;有的说大熊本身就喜欢臭臭的味道。而在这里我没有引导下去,也没有对孩子们的说法做一个总结提升,我只是干巴巴地让孩子们猜测故事情节。其实与其让孩子们猜测,不如直接请个别孩子上来,和老师抱一抱,说一说拥抱的感觉,孩子们通过直观的身体接触,可能会有比较准确的感受。

4.幼儿的参与度。活动中大部分孩子们还是能比较积极地参与到活动中来,并且能积极举手回答问题,对于小部分不举手的幼儿,我也能关注到,并主动提问他们。但是整个活动下来,我觉得还是老师引导的痕迹太重了,孩子们在我的预设中思考,对他们有点不公平。在以后的活动中我会想方设法让孩子们来提问而不是老师来提问,这样他们说的机会可能会更多。

以上就是我对本次汇报课的一个反思,如有遗漏之处请老师指出,我会在今后的教学中取长补短,让自己更快成长。
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常常有家长问:“我的孩子在家里有许多人照顾,而在幼儿园里那么多孩子只有两三个老师..

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忙乱的开学工作还没有理出一个头绪来,上级的"走进家庭、走近学生"集中家访月活动又紧..

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这学期,我有幸参与了"千名教师访万家"的活动,在我走访的几个学生中,给我印象最深的..

家园沟通:感谢信写作方式(二)——感谢有您..

摘自:莱阳市童心教育集团作者:丁波今天我进入了中四班的频道,看完以后深受感动,更觉..

家访日志——留守的单亲孩子要人疼..

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有感于幼儿发展情况报告册

本周已是新学期的第二周,上学期发下去的《幼儿发展情况报告册》也已陆陆续续交齐了。..

好孩子也会诱导出好家长

这名家长,是我在认识这个孩子一年半后才第一次见到的,据孩子妈妈讲,有点古怪,经常..

幼儿园小班期末家访小结

伴着夏日的气息,一个学期在不知不觉中又接近了尾声,转眼间小班的学习生活即将结束,..

真诚以待——优化家长工作的几个原则..

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走进孩子们的家——寒假家访活动..

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家园养成:把握好“培养注意力”的契机..

有经验的babamama或许会有同感,自己是这样在日常生活中有意引导宝宝带着目的去自觉地..

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一路上和小李老师想象着下一位孩子佳怡会不会在家;想着会不会她们全家又正好在吃饭;..

宝宝聪不聪明 看看初生7个表现

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